SCRATCH

1. Condicions del treball (n' hi han moltes entrades del Scratch, aleshores enllaçarem amb la més antiga)

2. Valoració del programa

El programa utilitzat ha sigut una novetat per a nosaltres ja que no ho havíem utilitzat quasi mai però, ens acostumem en els primers exercicis lliures per a després a la fi, traure el màxim partit al programa.

Si bé és cert que ens va costar més d'allò més habitual, ens acostumem al final. El que màxim rendiment li ha tret al Scratch haurà sigut Óscar que sorprenentment se li va donar molt bé el maneig del programa.

Sincerament, m'ha agradat molt el programa degut a la seua neciesa quant al maneig encara que no tinga moltes possibilitats per a elaborar un exercici més complex o per a tindre un tipus de resultat especial o nou. Açò limita les aptituds del programa però al cap i a la fi ens trobem en un nivell bàsic de la informàtica i, per tant, ajuda a l'alumne en l'aspecte de la dificultat. Més concretament el programa dóna l'opció d'inserir imatges que vullguem o fons que desitgem, la qual cosa fa al treball més interessant i més vistós de veure ja que depén en certa manera de la imaginació de l'alumne.

El fet anterior fa que el treball motive més els alumnes i també personalment a mi. Sempre m'agrada que se li de la suficient importància a la imaginació en un col·legi que, desgraciadament no se li dóna en un àmbit normal.

Posseïx altres funcions que ajuden a l'alumnat com per exemple la possibilitat de guardar el treball en qualsevol moment i no tornar a haver de començar de zero, descarregar-se el treball a la teua pròpia computadora o inclús publicar el teu resultat en internet perquè ho veja la gent i de pas li deixe un like.

3. Valoració del treball proposat

Respecte al treball proposat, m'ha agradat molt que en este curs per fi haguera un treballat d'esta magnitud i d'estes característiques. Com he dit abans, en este treball se li dóna molta importància a la imaginació de cada un i això ha despertat en mi una certa il·lusió per fer les coses bé i com no, per contribuir a unflar la nota de segon de batxiller.

El temps al meu entendre ha sigut prou pobre però evidentment, sempre caldrà dir que sinó haguérem fet el pallasso en alguns minuts de classe perquè ens haguera pogut donar temps o no haguérem anat tan esgotats. És cert que, amb alguna classe com la del Classcraft ens va restar prou de temps en el marcador i que els exàmens finals resten importància a una assignatura més com a informàtica però s'ha de fer i a més, com contribuïx a pujar la mitjana i la resta de la seua importància va en augment.

4. Diari de sessions

El dimecres 28 de febrer Ricardo va publicar la primera entrada relacionada amb el Scratch. Vam estar al voltant d'una setmana practicant amb el nou programa. No eren exercicis que havíem d'entregar així que ens ho prenem amb calma. Acabàvem d'arribar d'Itàlia i anàvem a mitat de les nostres revolucions. La primera cosa que vam fer en la setmana del dimecres 28 va ser mirar com havíem eixit en les fotos del viatge on, per cert, David no deixava de fer selfies. No sabríem si apuntant-se al programa de Dones Hòmens i Viceversa (de teleporqueria) li haguera anat millor que estudiant Químiques.

Seguíem assentats tal com ho féiem abans del viatge, almenys nosaltres perquè sí que em recorde que va canviar a Merche perquè no s'assentara sola amb el terrible Alejandro Carcelén, més conegut com "el Mini".

Centrant-nos en el projecte, en el mateix programa podíem seleccionar fer un exercici com per exemple un ball o un canvi de look d'un personatge. Ricardo ens va manar exercicis d'eixe tipus perquè ens assaonàrem fent un bon ús del programa i millorant les nostres habilitats. Jo vaig començar pel canvi de look dels personatges. El dit exercici em va paréixer prou senzill i vaig optar per fer a continuació un model més complicat. Este es tractava del ball.
Seguíem com unes pautes que eixien a la dreta de les nostres pantalles per a no perdre'ns estructurant l'exercici. He de matisar que, les dites pautes no eren les millors explicant detalladament els passos que havíem de seguir així que va caldre tirar un poquet de Ricardo en eixe moment. Va coincidir amb el nou impuls del Classcraft que si bé quasi ningú menys Óscar mirava en quin nivell estava, es va posar de moda amb els famosos concursos o Pasapalabras que féiem.

Massa gent aprofitava la seua bona sort o el seu bon atzar per a guanyar en el joc. Curiosament sempre ens tocaven les mateixes preguntes a nosaltres, sí, les mateixes preguntes quant a dificultat. Quin curiós que els grups dels nostres companys Nacho i Laura encertaren sense parar les seues preguntes en feliç joc. Em recorde que el joc va traure una pregunta en què devien de respondre barco i entre les opcions estaven bicicleta i avió, tota una prova de foc per a Nacho i els seus xavals que van haver de pensar més del compte para per fi enviar una resposta.
Si vos pregunteu quines preguntes ens tocaven millor no el querráis saber. Si algun vol aprendre quin autor va escriure no sé quin llibre del segle XX i no em referisc ni a Ortega i Gasset ni a Miguel d'Unamuno per Déu, que s'unisca al nostre equipoen informàtica; si algun voldria conéixer quin és l'índex de la macroeconomia espanyola de no sé què que s'unisca al nostre equip; si algun vol conéixer les dimensions exactes d'uns rascacels i el seu arquitecte que s'unisca al nostre equipo...Y no acabaríem fins a l'una de la matinada però hem de parar perquè açò s'entrega a les dotze menys quart de la nit i ens queda encara molt que comptar.


Entrem ja en la setmana en què comencem els exercicis del Scratch. Havien en total 11 exercicis més un sèptim exercici extra per als més avançats. Els primers exercicis van ser relativament senzills, com era d'esperar perquè, posteriorment s'anara complicant la cosa. El primer exercici tractava de dibuixar un quadrat, el segon d'un triangle i el tercer d'una casa. Óscar els va acabar el primer i jo el segon. A este xic se li dóna molt bé Scratch. Podria dedicar-se a això la veritat. Wences i Javi anaven més pausats pensant en la que se'ns venia damunt amb els exàmens finals.

Ens acabaven de donar les notes i tal com ens imaginàvem la segona avaluació havia sigut pitjor si miràvem resultats que la primera.
Els següents exercicis que vam fer van ser el quatre i el cinc que tractaven de crear un recorregut en un mapa per un costat i per un altre de posar el nostre cap a un personatge perquè creuara el carrer per un pas de vianants que portava amb si un semàfor en un acte de ciutadà cívic per a conscienciar a la nostra societat. El primer ens va costar més del que pareixia perquè a l'hora de col·locar el mapa del nostre recorregut ens ocupava només una part del que es podia en el Scratch. No sé com ho van solucionar Wences, Javi i Óscar però jo en una situació de no aguantar més vaig buscar un augmentador d'imatges per a donar l'assumpte per liquidat. Els quatre concloem el problema en el mateix temps. El que ens quedava era més fàcil que beure's un ou.

Les verdaderes complicacions van arribar quan al començar el quint exercici havíem de buscar en Google Maps una foto d'un semàfor. Vaig triar vint mil captures d'encreuaments de vianants de València i cap m'eixia bé, cap m'eixia com jo volia i mira que hi ha encreuaments en Valencia...Por fi em va arribar una anhelada llum o inspiració divina com amb la que estic escrivint este fantàstic i irrepetible escrit. Vaig agafar una imatge del carrer Colom, un senyor molt bonic que tenia tres barcos o barques, segons com vullguen els lectors. Arribem al següent problema, no tenia cara per a creuar el pas de peatones...Ya sabeu el que tocava. Efectivament, sessió de fotos. Una vegada completada aquella, se'm va ocórrer la fantàstica idea de posar a Esperanza Aguirre creuant el carrer i botant-se el semàfor assentada d'un carromato. La idea va polimeritzar molt ràpidament i vaig al·lucinar quan vaig veure que em va eixir decentment, tampoc era un artista amb el Scratch.

Els exercicis sis i set van tardar a arribar. Van ser acompanyats pel huit. En l'exercici de l'aquari Johnny jo ens unflem a posar pokemons per l'aigua fent de les seues. Un xaval amb molta imaginació. I en el sèptim i octau els quatre de la taula ens copiàvem els uns als altres ja que algunes vegades uns tres integrants no sabien com fer una cosa i l'altre que faltava tenia la clau del forrellat. Una ajudeta grupal mai ve malament i algunes vegades perquè es requeria a Ricardo i es manava a on fora el problema. Fàcil, senzill i per a tota la família. L'octau exercici ho vaig acabar jo personalment a casa així que no va tindre molta emoció. Unes miradetes a la Marca i una altra vegada a embolic, com manen els cànons.


Arribàvem als nostres últims exercicis, els últims exercicis d'informàtica que faríem! Estos van arribar carregats d'il·lusió. Johnny i Álvaro es van convertir en uns experts de l'àrcade amb els seus nous laberints del Scratch, ull que ens els lleven xavals! Quin nivell, pròxims creadors de jocs, millors persones. Els exercicis van ser pa menjat. Ricardo a vegades ens deixava estudiar així que blanc i en botella, orxata.

5. Part del vídeo




 









 





 


Alberto Alonso

BLOG DE INFOGRAFIA

1. Condicions

2. Valoració del programa o programes utilitzats: en aquest treball, he utilitzat diversos programes com el Canva, el Memegenerator, Creately, etc.

Considerant que tots els programes tenen una part en la que hi ha que pagar per obtener nous dissenys, la resta estava molt bé.
Són programes gratuits però funcionen prou bé i al menys jo he estat molt content. En quant al programa res però, com sempre no tot podia funcionar bé cent por cent així que ens faltava una bona conexió per tal de que funcionara perfectament tot.

3. Valoració del treball proposat: el treball a mi m'ha agradat. Ricardo ens donà una llista de punts perquè començarem a fer tarjetes d'alguna manera i no quedar-nos buits de idees per tarjetes. No calia seguir els punts que hi havia en la fulla. Solament era una llista de possibles idees però nosaltres en teníem unes quantes...

No ha sigut un projecte esperat i això agrada. Podíem pasar el temps gaudint de les bromes que ens fèiem uns a altres. Ens ha fet pasar una estona molt agradable i a mi particularment m' ha agradat més que per exemple el treball de l' Èxcel.

A més no calia saber de com treballar amb aquests programes.

4. Diari de sessions: el 27 de novembre començàrem el treball de la infografia. Buscàrem a l'internet quins programes hi havia per tal de crear les tarjetes que ens manà Ricardo. Al mateix dia el professor ens donà una fulla amb un montó de punts els quals eren temes de les tarjetes que els podíem aplicar. Eren opcionals per si de cas, no se'ns ocorria ningú tema.

Solament recorde que Wences trià els programes Canva i Creately i jo alternaria tots els programes que hi haguera. En un principi, dividírem els puntos entre quatre per tal de guanyar més temps i la cosa ens durà dos sessions.

A la tercera sessió cadascú estava fent les tarjetes que volia fer, es a dir, posant el que volien.

El següent dia, Wences va fer una tonteria de tarjeta i ens enfadàrem amb ell. Va arribar a tal punt la cosa que vaig eliminar el seu treball mentre Óscar l'agafava les mans aprofitant que Ricardo no estava a l'aula. La tarjeta era molt fea així que vam fer el que teníem que fer.
Wenceslao a partir d'aquell dia seguí fent tarjetas que no valien un duro però no eren com la primera. Ja havia canviat de postura i les feia una mica més boniques.

Anàvem alternant el treball de les tarjetes amb el treball de l'Èxcel però es portava més protagonisme el treball amb aquest últim.

La penúltima setmana que vam estar treballant amb els ordinadors, Ricardo no vingué i hi havia que fer un dia Tarjetes i acabar-les i un altre començar el blog. Sincerament, vos creeu que vàrem fer més de tres tarjetes per grup? Si hagueu dit que si; esteu molt equivocats. No fèrem res perquè hi havia concursos de parxís, concursos de portamines, concursos d'escacs...una varietat més gran que els resultats de Mendel.

M'he compromés a que no diré noms pero ningú estava treballant i això ho puc confirmar. La classe de informàtica pareixia una sala especial de jocs que té el col·legi. A més, vingué Nacho que es un professor amb el qual pots parlar de futbol tot el que vullgues que ell enté tot el que dius.

El Madrid, perdó, el meu Madrid; el Reial, estava molt malt (ara no perquè hem marcat tres gols al Naymar y companyia) i Nacho encara que parega que no, li agrada picar madridistes.

Així va transcurrir la setmana en que Ricardo va faltar, cadascú fent de les seues. En quant al nostre grup, no progresarem gens ni mica. A més hi havia gent que aprofitava les classes per estudiar per a l'examen de matemàtiques que teníem aquella setmana el divendres.

Podríem dir que en cadascuna de les sessions que hem tingut que fer amb aquests programes, l' hem passat d'una forma agradable. Aquesta sensació puja quan el Johnny, l'Iván i l'Edison estan proper teu. Tenen unes ocurrències aquestos xics...

5. Valoració del grup: en quant a la valoració del grup, els donaré la mateixa puntuació a tots perquè han treballat tots.
Óscar, Wences i Javi tenen un 8. Óscar i jo per exemple hem estat molt més centrats al treball de l'Èxcel i no hem pogut donar la mateixa importància al treball de la infografia de manera individual encara que, ens hem aproximat al nombre de tarjetes que han fet els nostres companys.

BLOG DE L' ÈXCEL

1. Condicions del treball

2. Valoració del treball: no m' ha agradat mai que el treball proposat fora l' Excel perquè ha sigut dificultós el treball amb el mateix.

No hem pogut utilitzar l' Office perquè el col·legi no té Windows així doncs, m' ha deshagradat una mica més.

Hem utilitzat un programa únicament així que, solament hi haurà una valoració que correspon amb la de Fulles de Càlcul de Google.

Una cosa que en particular m'ha posat dels nervis es que en Internet no hi haja vídeos de Fulles de Càlcul de Google. Quan no saps fer alguna cosa vas a buscar al Youtube per si n' hi ha consells perquè pugues fer eixa cosa que no saps fer.
Com no hi havia vídeos no sabíem solucionar el problema.
Això significa que, altre punt a favor per l' Office.

3. Valoració del treball proposat: no crec que haja sigut un treball senzill per nosaltres. Teníem que treballar nosaltres mateixos i es veritat que no sabem quasi res dels Fulls de Càlcul.
A més no teníem la ajuda de Ricardo perquè calia treballar en grup i que haguera una certa comunicació entre nosaltres aleshores, anàvem més perduts que Wences en un bosc.
Per si fora poc, el tems ens menjava perquè sincerament ni ens havíem organitzat bé ni hi havia una bona comunicació entre nosaltres i tampoc perquè no ens agrada treballar. No som molt partidaris.

En resum, no m'ha agradat res el treball proposat perquè calia un mínim de coneixements que ningú de nosaltres té.

4. Diari de sessions: aquest diari de sessions el començarem el 9 de novembre de l'any pasat. A partir d' aquesta data, Ricardo publicà al seu blog una entrada on deia com calia fer el primer treball de l' Èxcel. Aquest treball, era un simple càlcul de pressupostos d'una casa normal. Hi havia que copiar primerament la fitxa en el teu drive i ja després calcular.
Tardaríem una sessió i mitja en acabar el treball. El mateix dia que Ricardo publicà la primera entrada del treball Electrodoméstics publicà, també, uns exercicis de càlcul amb diverses funcions per intertar d'alguna manera que ens acostumàrem a treballar amb el programa.

El 10 de novembre vaig començar amb el segon treball amb la fulla 1 d' operacions. Vaig obrir-la i acabar-la el mateix dia. Hi havia que efectuar la mateixa metodologia, copiar la fulla i posar-se'n a treballar. En aquesta fulla hi havia vuit exercicis; del quatre a l'onze. Començàrem al quatre perquè de l'ú al tres eren una espècie de exemples ja fet. M'he recordat d'aquest fet perquè Oscar li va preguntar a Ricardo perquè la fulla que acabe de mencionar no portava enllaç.

No deixes les coses per l'endemà. És un refrany molt antic i que tan mateix no soc molt partidari d'aplicar-ho, aquell dia ho vaig fer. L'activitat mostrada a aquesta fulla data del 10 de novembre i no abans i tampoc després. El full es denominava "Referències" i comprendia tres exercicis, del dotze al catorze.

A continuació anem al treball de "Formatos II" que també consta de tres exercicis, del quinze al déset. Entre el tretze i el quinze de novembre vaig acabar el projecte denominat "Formato Condicional".
A partir d'aquest treball necesitàvem l'ajuda del pdf per poder resoldre correctament la fulla. Començaren a eixir alguns termes que personalment, no controlava, encara que, no havia utilitzat Les Fulles de Càlcul de Google més de tres vegades a la meua vida.
Sense cap tipus de problema vaig ser capaç de continuar la línia i acabar el projecte al mateix dia.

El setze de novembre vaig obrir el punt 5 denominat "Funciones Básicas" i per si acàs hi havia dubtes, sí el vaig terminar. Hi havien tres exercicis, del vint-i-dos al vint-i-quatre. Apareixien dos nous termes com màxim i mínim.També el dia setze vam acabar el punt 6 "Funciones Datos", punt que portava els exercicis vint-i-cinc, vint-i-sis i vint-i-set.

Fins el tretze de decembre no vàrem continuar amb els treballs de l'Èxcel. En el meu cas, ja havia terminat encara que n' hi havia gent que no havia acabat el treball. En el meu cas i també en el cas del meu equip no passava aquest problema. El punt set es denominava "Funciones Contar SI" i agrupava tres exercicis, del vint-i-vuit al trenta. Jo anava una mica més adelantat que la resta del meu team així que vaig fer el treball agrupant-me amb Delmas i Carcelén, més conegut com Mini. Així doncs, vam fer caminet i xino-xano terminàrem l' exercici en un tres i no res.

No ens quedava molt temps per acabar aquests mini treballets per prepar-nos pel treball així que fèrem els dos gràfics que ens quedaven independentment del lloc per on ens havíem quedat. El mateix 13 de decembre acabàrem també els fulls dels gràfics i enfocàrem tota nostra atenció en el curtmetratge.

El 30 de novembre començàrem a fer els treballs grupals. En aquesta ocasió, primerament fou el treball de "Caída de cuerpos".
Aquest treball va durar aproximadament una setmana. Recorde perfectament que ens van aparèixer diversos problemes amb la gràfica perquè no sabíem com posar al eix de les ics el temps. Ens va dir una cosa Nacho però o no prestàrem la suficient atenció o no es poguí explicar de la millor manera.
Tornem a la mateixa situació: nosaltres no sabem res de com treballar amb el programa de Fulles de Càlcul de l' Èxcel.

Al següent treball, "Ampliación de la caída vertical", no tinguèrem quasi problemes per acabar el treball. Aquest, no va suposar cap problema greu. Fou publicat el 18 de decembre i l' acabàrem al voltant de la primera setmana de gener, en la setmana que vam tornar de les sempre benvingudes vacances.

Seguidament, venia el treball de "Tiro Parabólico" i aquest últim no ens causà molt de problemes però fou el treball "Punto de Encuentro" el que ens va fer suar la gota gorda. En primer lloc copiàrem totes les dades de la taula després de crear les fulles corresponents a les gràfiques, a les fòrmules, etc.
Fins a aquest punt, cap problema. Els problemes sortiren quan no sabíem fer res. Res de res. Gràcies a que ens explicà Nacho el que hi havia que fer segon ell, poguèrem acabar el treball. Aquesta faena durà més o menys una setmana. La setmana anterior. A més, per si fora poc, hi havia que terminar amb els anteriors treballs. Calia comprobar que les gràfiques donaven bon resultat si afegíem valors distints.

Així terminàrem amb el projecte de l' Èxcel col·lectiu peò quedava la prova sorpresa individual que no vaig terminar per no sé bé.

5. Valoració del grup: la veritat es que no hem treballat sempre bé i que al principi anàvem molt perduts. Fou la setmana anterior quan de veritat ens posàrem a treballar conjuntament. Abans no hi havia comunicació ni comprensió així que resultava molt més difícil.

A l'Óscar li done un 8 perquè ha sigut la persona que més hi ha fet perquè el treball exira cap davant. A més, es preocupava d' entendre una cosa quan ningú l' entendia, preguntant a Ricardo.

Al Wences i Al Xavi els done un 7 perquè no han treballat mal al final de l'avaluació però es que al principi no hi havia manera de centrar-los. Fins que ens vam posar a treballar les rises no paraven i fins i tot anaven de més a més. Però, una cosa no lleva l'altra; al final del projecte s'han comportat molt bé i han treballat força dur.